Con el objetivo de generar conciencia y fortalecer la formación de futuros profesionistas, el Sistema de Protección Integral para Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Sonora (SIPINNA) llevó a cabo el foro “Autismo y TDAH: Un mundo de posibilidades”, dirigido principalmente a estudiantes de áreas como psicología y educación.
La secretaria ejecutiva, Carmen Lucía Munguía Gallegos, explicó que este tipo de espacios buscan responder a una necesidad cada vez más visible en la sociedad: la atención adecuada a niñas, niños y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo.
“El foro tiene por objetivo hacer conciencia en estudiantes de la necesidad urgente que hay en la sociedad de profesionales que entiendan y atiendan diagnósticos como el autismo y el TDAH”, señaló Munguía Gallegos.
La titular de la dependencia destacó la participación de diversas instituciones educativas, entre ellas la Universidad de Sonora, la Universidad del Valle de México y la Universidad Vizcaya de las Américas, de las cuales sus alumnos fueron asistentes y participes de este foro que buscó generar conciencia a un tema que ha tomado una gran relevancia en los últimos años en la sociedad sonorense y mexicana.
Desde la academia, Leticia Domínguez, profesora investigadora a tiempo completo de la Universidad de Sonora, subrayó que este esfuerzo también responde a una realidad que ya se vive dentro de las aulas, donde cada vez es más común la presencia de estudiantes con condiciones del neurodesarrollo, lo que ha impulsado la creación de áreas de apoyo, programas de intervención y políticas de inclusión dentro de las universidades para acompañar sus procesos formativos.
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“En la sociedad, y también en las universidades, dos de cada diez personas presentan algún tipo de trastorno, por eso ya existen áreas de atención e inclusión que acompañan a los estudiantes en su desarrollo académico”, explicó.
El foro realizado en la Cineteca Sonora, se realizó en una sola jornada incluyó ponencias especializadas como lo fue la participación del Dr. Emmanuel Ramón Gastelúm Rosas con el tema “Trastornos del Neurodesarrollo: Mas allá de la escuela” y la participación de instituciones como el CRIT, con el fin de acercar a los jóvenes a herramientas reales de atención e intervención.
Además, se destacó la coordinación entre gobierno y universidades para avanzar no solo en la inclusión educativa, sino en la profesionalización de quienes atenderán estas condiciones en el futuro.
“No es solamente un diagnóstico. La sociedad se tiene que involucrar también y aprender a convivir con la diversidad humana. Entonces, vamos a continuar con diferentes acciones.”, resaltó Munguía Gallegos.
No es nada más este foro, porque la instrucción del gobernador Alfonso Durazo es que trabajemos siempre priorizando todos los asuntos que tienen que ver con las niñas y los adolescentes. Y pues ahora, además, lo hicimos, este foro, el 30 de abril. Es el mensaje que queremos enviar.
Como mensaje de fondo, la funcionaria y la profesora insistieron en que el reto va más allá del diagnóstico. Se trata de construir una sociedad más empática y preparada, donde la inclusión no sea un discurso, sino una práctica cotidiana que garantice mejores condiciones de vida para niñas, niños y adolescentes.
