Por Ana Gamboa y Guillermo Saucedo
Hermosillo, Sonora.- La mayoría de niñas, niños y adolescentes que reciben atención o terapia psicológica lo hacen tras enfrentar situaciones dentro del entorno escolar, como burlas, aislamiento o discriminación, señalaron especialistas en salud mental en Hermosillo.
Aunque estas problemáticas se asocian principalmente a menores, también impactan a universitarios.
Si bien no es la causa principal de atención psicológica en este nivel, sí es una de las más frecuentes, señaló Olimpia Salazar Serrano, responsable del Centro de Atención Telefónica de Intervención en Crisis (CATIC) de la Universidad de Sonora.
“Sobre todo en aquellos chicos que tienen alguna desventaja de alguna manera: intelectual, de desarrollo o alguna discapacidad, o que pertenecen a algún grupo minoritario. Es común; no es la causa principal de atención, pero sí ocurre”, compartió la especialista en atención a niñez y familias en alta vulnerabilidad en Sonora.
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Salazar Serrano explicó que, en el caso de menores de edad, estas situaciones sí representan uno de los principales motivos de atención, ya que pueden derivar en ansiedad u otras afectaciones relacionadas con su entorno escolar.
“En el menor de edad es uno de los temas más frecuentes y se manifiesta en la forma en la que reaccionan en diferentes áreas: lo que sienten, sus síntomas y conductas, como dejar de querer ir a la escuela. Recordemos que se trata de conductas agresivas intencionadas y repetidas, que generalmente ocurren sin una causa aparente”.
Por su parte, la psicóloga Yolanda Ramírez coincidió en que muchos niños y adolescentes que acuden a terapia lo hacen por desenvolverse en entornos adversos, tanto en el ámbito familiar como educativo.
“Generalmente no lo identifican tal cual, porque son conductas muy normalizadas, como las burlas, las bromas pesadas o el aislamiento, que pueden parecer simples, sobre todo desde la perspectiva de los padres”.
Además, señaló que suele registrarse un incremento en las atenciones psicológicas al inicio de cada ciclo escolar, debido a factores como la llegada de nuevos compañeros, cambios de entorno y la adaptación a lo desconocido.
Opinan papás
Ante la problemática del bullying en el interior de las escuelas, los padres de familia compartieron su punto de vista, coincidiendo que la educación en casa es fundamental para prevenir comportamientos de acoso.
“Primeramente educando uno como padre para que aprendan a respetar a sus compañeros y se corte ya un poco el maltrato de los compañeros, de los niños, de los alumnos”, expresó Marisela mientras recogía a su hijo de la primaria.
Por su parte, Angelina mencionó que actualmente la situación es complicada, ya que hay alumnos que se burlan de otros, por lo que el diálogo de padre a hijos debe ser prioritario.
“Está muy mal, porque por eso pueden pasar los niños a hacer algo contra ellos, porque no aguantan que les hagan burla. Pienso que uno como padre tiene que enseñarles, platicar mucho con ellos, para que ellos aprendan a no burlarse de ningún niño o no hacer menos a nadie”.
Francisca compartió que de niña sufrió de bullying, lo cual fue muy complicado para ella. Además, dijo que es clave que los niños tengan cercanía con los padres, maestros y autoridades cuando pasan por momentos difíciles.
“Los chamacos se pueden quitar la vida, se sienten mal, que porque estás feo, estás gordo, discriminaciones, yo digo porque pasé una experiencia muy fea en mi niñez, te hace sentir mal, y pues sí entiendo que uno debe de acercarse a los padres de familia, a los maestros, y si los maestros no hacen caso ir a las autoridades para que no pase a mayores”.
Leo, quien estudia la preparatoria, indicó que el bullying muchas veces ocurre porque las condiciones en las escuelas así lo permiten, es decir, no solo es un tema de alumnos contra alumno, sino que también hay omisiones de autoridades.
“Es algo muy fuerte, muy molesto, ya no solo de parte de los alumnos, sino más bien de quien gestiona a los alumnos, los directores, prefectos, porque no es algo que solo los alumnos hagan, dejan de meterse cuando es algo tan simple como salir de las instalaciones o que no están presentes.
Hay escuelas, por ejemplo la mía, que tiene cámaras y no las usan por cualquier cosa de ellos, y por no usarlas permiten el bullying, que haya insultos e incluso golpes y no hacen nada al respecto”.
Jóvenes como Azul consideran que debe de haber más pláticas de concientización en las aulas, y que los maestros estén más abiertos a atender los reportes que se les confía.
“La verdad sí está muy mal el bullying, opino que deberíamos dar más pláticas sobre eso, para que la gente se concientice más sobre eso, y aparte yo creo que los profes deberían hacer mejor su trabajo porque hay muchas veces que uno les dice y no hacen nada, o que dan una poquita plática pero sin realmente hacer algo al respecto”.
María reiteró que la falta de educación de los padres de familia ha permitido este tipo de conductas de los alumnos en el interior de las escuelas, aunque mencionó que los menores implicados deberían de contar con algún tipo de castigo.
“Está muy mal lo del bullying, que no deberían andar haciendo bullying a los niños, porque no se vale eso. Porque pienso que los padres no los están educando bien, la educación en casa. También castigándolos, pero ahora ya no los castigan a los niños en las escuelas, hay mucha libertad en las escuelas también”.
Francisco culminó el sondeo externando que el bullying es algo que se “ha puesto de moda” por el cambio de cultura en las nuevas generaciones, por la falta de educación en casa y el “libertinaje” que consideró que existe en las escuelas.
“Se inicia desde los valores que nos inculcan nuestros padres, la escuela que nos va formando, la concientización en cada una de las pláticas que se tengan entre papás e hijos, amigos, maestros, escuela, más pláticas y la concientización de lo que pueda impactar en hacerle bullying a un niño, que puede llegar a desde una depresión, hasta incluso algo grave, un suicidio”.
