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miércoles, agosto 26, 2026

Nuevo plan educativo en México se enfoca en formar ciudadanos con valores, no capital humano: análisis

Noticias México

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El alcalde de San Juan Tianguismanalco, Puebla, Juan Pérez Moral, fue vinculado a proceso por su probable responsabilidad en el delito de violación contra una trabajadora del Ayuntamiento, por lo que permanecerá en prisión preventiva mientras continúa el proceso judicial.

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Graciela Domínguez Nava asumió como gobernadora interina de Sinaloa, luego de que el Congreso estatal aprobara una nueva licencia para Rubén Rocha Moya. La designación ocurrió después de más de 45 horas de que fue autorizada la licencia del mandatario y contó con 31 votos a favor y seis en contra.

Cobraban por suplantar aspirantes en examen de la UNAM; Fiscalía CDMX detiene a dos

La Fiscalía General de Justicia de la Ciudad de México detuvo a Edgar “N” y David “N”, acusados de participar en un presunto esquema para suplantar a aspirantes durante el examen en línea de ingreso a licenciatura de la UNAM.
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Hermosillo, Sonora.- El nuevo plan educativo anunciado por la SEP apuesta por la construcción de la ciudadanía a partir del conocimiento de valores como la solidaridad, la lucha contra el clasismo y el racismo, distinto a los anteriores planes, que buscaban preparar a los alumnos como capital humano para el mercado.

Así lo consideró en análisis Manuel Gil Antón, profesor del Colegio de México (Colmex), en entrevista para Proyecto Puente.

“El documento señala que en el actual plan y en décadas anteriores la Educación Básica ha estado más preparada para el mercado (…) Se privilegiaba la orientación hacia los mercados, el capital humano para el mercado del trabajo, y que ahora el énfasis es hacia la construcción de ciudadanos libres y críticos”, apuntó.

Y en torno a la cuestión de si habrá o no evaluaciones en esta nueva modalidad escolar de ‘fases’, en lugar de ‘grados’, el especialista en temas de educación indicó que sí habrá calificaciones, pero los alumnos serán valorados de distinta manera.

“Los docentes valorarán que tanto se va avanzando en el proceso de aprendizaje para que, con bas ene los resultados, se puedan hacer a tiempo correcciones, orientadas a acreditar (aprobar) o no. Sí va a haber (calificaciones): aprobado y no aprobado por fases, (para que) si las fallas o lagunas en aprendizaje no son totales, no tengan que hacer todo el curso”, dijo.

A continuación, te compartimos la entrevista completa por nuestro canal de YouTube:

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