En un contexto de intercambio de conocimiento se da este encuentro académico del 17 al 21 de octubre en Tucson y Phoenix, Arizona
La revelación de otro lenguaje, otras costumbres, se convierte en un aprendizaje imprescindible.
Los viajes ilustran, reza el adagio, y si estos se realizan en la edad crucial que es la juventud, la trascendencia se magnifica.
La Escuela Normal Superior, plantel Hermosillo (ENSH) apuesta a la formación integral de sus estudiantes. En esta ocasión, once alumnos de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Inglés y tres docentes visitan el país vecino, en aras de aprender y compartir con sus pares en Arizona los conocimientos construidos desde las aulas de la ENSH.
El periplo educativo incluye la visita a la Universidad de Arizona, en Tucson, un tour académico por el campus y charla sobre programas de posgrado en educación y enseñanza de lenguas, así como la visita a la Universidad Estatal de Arizona, en Tempe, para conocer la oferta educativa de posgrado en el área de enseñanza del inglés.
Además, se contempla un recorrido por las instalaciones del Colegio Comunitario de Mesa, el cual incluye también un tour académico por el campus, y charlas sobre oferta educativa de licenciatura en el área de enseñanza del inglés.
Finalmente, los días 20 y 21 de octubre, los estudiantes participarán en el congreso AZ TESOL (Congreso de Enseñanza del Inglés para Hablantes de Otras Lenguas, por sus siglas en inglés). Evento orientado a compartir resultados de investigación en el área de la enseñanza del inglés como lengua extranjera, donde tendrán oportunidad de asistir a conferencias, talleres y presentación de sus posters con proyectos desarrollados desde la ENSH.
Este viaje se gestiona a través de recursos federales de la Estrategia de Desarrollo Institucional de la Escuela Normal (EDINEN), coordinada por la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM).
La adquisición de conocimiento: un motor
Antes de partir, con la ilusión encendida, la emoción, ídem, alumnos y docentes testimonian las expectativas y comparten el contenido de sus propuestas:
Alexis Ozuna, 23 años, séptimo semestre de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Inglés: “Mi tema a exponer es una investigación del semestre pasado, se trata de la motivación extrínseca para promover la participación activa en escuelas secundarias en clases de inglés. Como normalistas lo que podemos aportar en nuestra visita a la Universidad de Arizona, es la experiencia por el contexto en el que estamos, de cómo es diferente la educación, cómo se forma un maestro aquí y cómo se forma un maestro allá”.
Belem Gabriel Davis Alday, Licenciatura de Enseñanza y Aprendizaje del Inglés, quinto semestre: “Los trabajos que llevo son dos: uno es la estrategia para control de grupo, y el otro es una actividad, una ruleta con palabras, la ruleta se gira y con las palabras que caigan los alumnos participantes tienen que hacer un texto. De este viaje espero, además de tener la experiencia de participar en el congreso, las presentaciones que tienen las personas de allá, también quiero ver las oportunidades que puedo tener en Arizona, ya sea en la Universidad de Arizona o en la Arizona State University”.
Lilian Vanegas García, 21 años: “El proyecto que estamos presentando se dio gracias a las prácticas donde notaba que los alumnos podían entenderme, pero no podían producir sus discursos, eso fue lo que incentivó la investigación, ver qué estrategias servían para que dichos alumnos comenzarán5 a producir por sí mismos. En este viaje espero encontrar lindas experiencias, tanto académicas como personales, además de hacer contactos y conocer nuevos contextos y dar un paso más allá en la investigación, presentar mi trabajo y sentirme orgullosa de éste”.
Mtra. Isis Caro: “El trabajo que llevo es un análisis y contenido de los planes y programas de la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés, y el impacto que tienen en la educación inclusiva. Este tipo de viajes tiene gran importancia porque es la oportunidad de conocer otra cultura totalmente diferente y así mismo sirve para que conozcan las oportunidades que tendrán en el extranjero, tanto académicas como laborales.
“A mí me tocó hacer este tipo de viajes como estudiante, ahora como maestra puedo ver la otra cara de la moneda; los académicos de Estados Unidos cuando ven a los normalistas, se sorprenden porque no pueden creen que alguien de licenciatura pueda hacer una investigación de esta magnitud. Nosotros pensamos que ellos son lo mejor, pero tal vez les falta un poco, entonces nosotros también podemos aportar, desde nuestras experiencias, a su desarrollo académico”.
Mtro. David Castell: Coordinador académico del área de inglés: “La importancia de este tipo de visitas al extranjero es principalmente conocer un sistema educativo diferente al mexicano, también la oportunidad de compartir con otros estudiantes del área de inglés que tienen otras experiencias y perspectivas, otras maneras de pensar, y que nuestros alumnos empiecen a visualizarse en el área de investigación, ya que todos llevan ponencias.
“El método de selección de los alumnos para este intercambio, fue a través de sus propuestas de trabajos de investigación terminado o en proceso. Los estudiantes enviaron sus propuestas, sus abstractos, y por fortuna fueron todos seleccionados”.
Vicente Acosta: semestre tres de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés, 21 años: “El trabajo que llevo es acerca de un taller en el cual los alumnos aprenden a usar su lenguaje artístico para reproducir un texto, un dibujo o una pintura. (Sobre este viaje) Mis papás me dijeron que qué bien que la Escuela Normal nos estuviera pagando este tipo de viajes para poder conocer y obtener constancias que nos ayudan en nuestra carrera, mis papás muy contentos me desearon que me fuera muy bien”.
